Тема недели: " Зимние забавы"

     Тема недели:

" Зимующие птицы"

       Тема недели:

" Зимующие птицы"

          День Матери

           " Синичкин  день"

              Тема недели

" Кто как готовится к зиме"

     ( растительный мир)

Тема недели " Здоровей-ка"

Тема недели " Транспорт"

            ТЕМА НЕДЕЛИ

" НАРОДНОЕ ЕДИНСТВО"

 ТЕМА НЕДЕЛИ " Я- ЧЕЛОВЕК"

                  Тема недели

" Народная культура и традиции"

    Тема недели " Краски осени"

Тема недели " Краски осени"

ТЕМА  НЕДЕЛИ "  УРОЖАЙ"

                      ТЕМА НЕДЕЛИ

" МОЙ ДОМ", " МОЙ ГОРОД"

              ТЕМА НЕДЕЛИ

" ЗДРАВСТВУЙ, ДЕТСКИЙ САД!"

Тема недели: «Маленькие исследователи».

-    рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы,
животных;

-    рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких
животных;

-    приготовить разнообразных блюда для детского питания,
с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-    подготовит рассказ с ребенком о питомце;

-    привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко,
положить в тарелочку корм и т.д.);

-    подготовить фотографии своих домашних питомцев для
выставки «Наши домашние любимцы»;

-    понаблюдать за животными, птицами на прогулке;

-    посетить городской зоопарк;

-    прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц»,
«Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-    изготовить маски для игры – драматизации;

-    рассказать детям интересную историю, произошедшую
с участием животных.

Рекомендовать родителям для образовательной
деятельности дома и детьми:

-    посетить городской зоопарк, формировать элементарные
представления о правильных способах взаимодействия 
с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и
не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения
взрослых;

-    прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц»,
«Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-    подготовить фотографии своих домашних питомцев для
выставки «Наши домашние любимцы»;

-    понаблюдать за птицами на прогулке;

-    рассмотреть иллюстраций с изображением явлений природы,
животных;

-    рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких
животных;

-    подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-    привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко,
положить в тарелочку корм и т.д.);

-    изготовить маску для игры – драматизации, формировать
позицию помощника.

Тема недели: «Вот такие
стали мы большие».

Программное содержание:

1. Закрепление представлений ребенка о себе как о члене коллектива,
развитие чувства общности с другими детьми.

2. Расширение представлений детей о детском саде и его сотрудниках,
совершенствование умения свободно ориентироваться в помещениях
детского сада.

Для осуществления образовательной деятельности
в семье по данной теме рекомендуется родителям:

- побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых,
доброжелательных, внимательных) между членами семьи и
другими родственниками;

- прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;

- создать древо жизни своей семьи;

- рассказать о семейных традициях, реликвиях;

- рассмотреть семейные альбомы;

- рассмотреть видеофильмы о жизни ребенка в младенческом
возрасте;

- побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

- выполнить поделку и составить рассказ «Что я умею мастерить».

Тема недели: «Волшебница вода».

Программное содержание:

Систематизирование знаний детей о свойствах
и признаках воды, о ее значении в жизни человека
и живой природы, об использовании воды и водных человеком.
Развитие познавательного интереса детей, желание
активно познавать и действовать с природными объектами.

Для осуществления образовательной деятельности

в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

организовать прогулку на водоем, расширять детей о ледоходе;

организовать экскурсию в городской аквариум,

понаблюдать за окраской рыб, особенностями поведения;

коллекционирование, создание альбомов «Полезные

для здоровья напитки», «Обереги здоровья»,
«Наши добрые помощники» (органы чувств),
«Что такое личная гигиена»;

семейные путешествия в художественные и краеведческие

музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению

за их поведением;

обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц,

поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет,
сведений из народного календаря;

наблюдать за повадками знакомых детям животных

ближайшего окружения;

обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей

в соответствии с погодными условиями;

привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

чтение и обсуждение рекомендуемых произведений
современной и зарубежной литературы; обогащая
«читательский опыт» ребёнка;

развивающие игры, направленные знакомство детей

с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…»,
«Найди отличия…» и др.;

привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных

произведений, наблюдаемых природных явлений.

       

   ТЕМА НЕДЕЛИ " ДЕНЬ ПОБЕДЫ"                         

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

-    рассказать о Родине (интересные факты из прошлого и настоящего России, о победе в Великой Отечественной войне), о родном городе;

-    просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

-    посетить исторические места родного города;

-    послушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова «Главный праздник» сл. Н. Мазанова «Катюша» муз. М. Блантера «Три танкиста»;

-    прогуляться по городу с детьми,

-    рассмотреть праздничное украшение города;

-    понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

-    разучить с ребенком поздравительные стихи, песни о Великой Отече-ственной войне;

-    поздравить прадедушку и прабабушку;

-    рассмотреть выставки рисунков «Праздничный салют»;

-    посетить парк Победы,  музей военной техники;

-    возложить цветы к памятникам воинской славы.

Тема недели:

Дикие животные.

Программное содержание:

1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).

2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).

4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;

- почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;

- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);

- привлечение ребенка к работам на садовом участке по подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы, укрывание растений и т.п.);

- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

             ТЕМА НЕДЕЛИ: 

" ВСТРЕЧАЕМ ПТИЦ " 

Для осуществления образовательной деятельности в 

семье по данной теме рекомендуется родителям:

- организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;

- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

- поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

- работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);

- прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен;

- привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

                                    

Фотоотчет по теме недели «Космос».

Тема недели: «Космос».

С 09.04. по 13.04.2018г.

Программное содержание:

1. Формирование начальных представлений о Космосе
(элементарные представления о Земле; о материках,
морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать
зависимость смены частей суток и времен года от вращения
Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца)

2. Развитие познавательной активности и интереса к
познанию окружающего мира.

Для осуществления образовательной деятельности
в семье по данной теме рекомендуем родителям:

1. привлекать детей к элементарной трудовой деятельности
в условиях семьи;

2. обращать внимание детей на то, что в семье все заботятся
друг о друге: все следят за чистотой в доме, ухаживают за
домашними питомцами, у всех есть свои обязанности;

3. проговаривать выполняемые действия в ходе элементарной
трудовой деятельности;

4. знакомить с инструментами для различных видов труда;

5. рассматривать фотографий, отражающих трудовые действия
знакомых людей;

6. рассматривать иллюстраций о космосе;

7. почитать и обсудить волшебные и авторские сказок;

8. наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами.

Тема недели:

«Неделя детской книги».

Цель: Приобщение дошкольников к миру книжной
культуры, воспитание грамотного читателя.
Задачи: 
1. Развивать познавательный интерес к книге,
2. Воспитать потребность общения с книгой,
3. Сформировать бережное отношение к книге,
4. Привлечь в детскую библиотеку новых читателей.

А что же такое книга?

Книга – это древнее изобретение человека, с ее помощью
люди записывали, сохраняли полезную и важную
информацию. Книгу хранили как драгоценность
и передавали от поколения к поколению. 
Книги встречают человека с ранних лет и сопровождают
всю жизнь. Много веков назад, до изобретения бумаги,
книги были изготовлены из бересты (коры березы),
потом из пергамента (тонкой кожи животных). 

Древние книги были большими и тяжелыми.
Они занимали много места. К кому же на производство
одной книги уходило много сил и затрат.
Книги дарят людям огромный мир, заманчивый,
интересный. Книга удивляет читателей разными жанрами.
Сказки, рассказы, повести, былины, стихи, потешки,
пословицы, поговорки. Бережно хранят книги
мудрость народную.
Загадка:

Не куст, а с листочками, 
Не рубашка, а сшита, 
Не человек, а рассказывает.

В народе людей умеющих читать уважали и почитали.
Русский народ сложил немало пословиц и поговорок о книге.

С книгой поведешься – ума наберешься.
Книга твой друг – без неё как без рук.
Без книги как без солнца, и днём темны оконца.

У каждого человека есть дома любимые книги,
которые аккуратно стоят на книжных полках.
Но представьте себе, что книг скопилось очень много.
И дома они уже не помещаются. 

Где же тогда нам хранить книги?

Оказывается, живут наши верные друзья - книги
в специальном доме, который называется – библиотека. 

Что же такое библиотека?

Библиотека – это место бережного хранения книг.
Но книги в библиотеке, не только хранят,
но и выдают читать на дом. Человек, который пришел
в библиотеку за книгой называется - читатель. 
Стихотворение про библиотеку:

Сто чудес для человека
Сохранит библиотека! 
Стеллажи стоят у стен
Ожидая перемен.
Книги интересные,
Писатели известные,
Выставки, музеи,
Чудеса, затеи.
Коллектив добросердечный
Ждут читателей, конечно.
Маленьких детишек –
Тех, кто любит книжки!